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书香马院 云端同行

发布日期:2020-05-05 12:40        来源:        点击: 次

  “粗繒大布裹生涯,腹有诗书气自华”。2020年4月29日,马克思主义学院第六场“书香马院 共读有我””和“书香马院 教学展示”活动在云端如期进行。本次智慧共读活动由马克思主义学院符越博士主持,马克思主义学院全体教师参加了本期活动。

  第一环节“书香马院 共读有我”

  中国为什么需要马克思主义?

  苏霍姆林斯基在《论教师读书》中说:“读书不是为了应付明天的课,而是发自内心的需要和对知识的渴求” 。在追求真理的道路上,读书可以把外在的知识转变为内在的精神,从而获得自身的自由。为了让教师的心灵得到碰撞、思想得到共鸣,本场特邀齐艳霞副院长对《中国为什么还需要马克思主义——答关于马克思主义的十大疑问》一书进行导读,由田克老师和郑丽娜老师进行助读。

  齐艳霞副院长作为导读人,首先对《中国为什么还需要马克思主义》这本书的写作背景进行介绍。陈学明教授撰写此书的目的是为了反驳当前对于马克思主义的各种污蔑,捍卫马克思主义在中国的合法地位。本书将当前对于马克思的误解提炼为十大疑问,并以一问一答的方式对其进行回击。

  接下来,齐艳霞副院长通过思维导图对十大疑问的反驳观点进行了解读。在齐院长的讲解下,本书的逻辑线索清晰明确,反驳的论证有理有据。这本书在加深我们对于中国社会主义制度的理论自信和文化自信的同时,也引发了我们对“中国为什么还需要马克思主义”这个问题的新思考和新认识。

  在齐艳霞副院长精彩的导读结束之后,田克老师也分享了自身的阅读感受。田克老师指出,本书立足于问题意识、旨在解疑释惑。本书以大众化的写作方式将深奥的哲学原理讲的通俗易懂,让人“看得进、读得懂”。

  郑晓娜老师在谈及自身感悟的时候,首先对本书所获荣辱以及出版情况作了全面介绍。接下来,郑老师重点分析了本书的写作背景。近年来,中国的高速发展令人瞩目,但也有人对马克思主义在中国的作用、意义及其未来走向产生了一些迷惘和争论。针对人们思想中存在的各种疑问,陈学明、黄力之、吴新文三位学者从中选取最具代表性的十个问题,引经据典,给予正面、系统的解答,既从理论上释疑,又联系实际解惑,有力地驳斥了当前对马克思主义的各种污蔑歪曲以及误解,还原了马克思主义的真面目。

  最后,由主持人符越老师将趣味答题分享到学院的工作群中。在三位老师的讲解中,第六场“书香马院 共读有我”活动圆满落下帷幕。

  第二环节 书香马院 教学展示

  本场“书香马院 教学展示”活动的展示人为肖丽老师,点评人为刘春霞老师。肖丽老师教学展示的题目为《城市还是乡村?——毛泽东对中国革命中心的选择》。首先,肖丽老师通过《菩萨蛮·黄鹤楼》一诗将教学展示的内容引出,然后再层层深入、剖析问题。

  肖丽老师按照历史和逻辑相统一的原则,将教学内容设计为三个部分: 一,中心之困:由经验到实践;二,选择之道:由实践到认识;三、总结:由认识到实践。在第一部分,肖丽老师指出中国革命道路的选择经历了由经验到实践的过程。中国共产党在经历了南昌起义、广州起义、秋收起义这三大起义之后,对以城市为中心的中国革命道路产生了困惑。正所谓,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。

  在第二部分,肖丽老师指出,毛泽东同志通过调查研究,认识到了农民成为革命同盟军的巨大可能,也认识到了中国革命的本质问题。中国共产党在经历了“由经验到实践”和“由认识到实践”两个过程之后,最终选择了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。最后,肖丽老师对中国革命中心的选择之路作了一个总结和梳理。毫无疑问,中国共产党对革命中心的选择是实践和认识的结合。由此可见,马克思主义必须和中国具体实际相结合。

  刘春霞老师对于肖丽老师的教学展示进行了点评。刘春霞老师认为,肖丽老师以问题导入式的方法把教学内容讲的娓娓道来、深入浅出。同时,她的讲解层次分明、逻辑通畅。肖丽老师在讲课过程中情绪非常饱满,语速又不急不缓,这给了同仁们非常多的启发。而且,她的教学内容结合了新冠疫情,具有鲜明的时代性。在此基础上,刘春霞老师给肖丽老师提出了几点教学建议:第一,作为纲要课的教学展示,在教学设计上要考虑怎么样才能更加突出史的内容;第二,教学内容要更加突出爱国主义精神;第三,在讲课的过程中,讲课节奏要抑扬顿挫、富有激情;第四,要思考讲课内容如何才能贴近大学生的生活。

  文/图符越 编辑/关茹月